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《小红帽》教学方案

时间:2018/7/23栏目:小学音乐教案

  《小红帽》教学方案

  教材来源:小学二年级音乐教科书/人民音乐出版社2014年版

  教学内容来源:小学二年级音乐第六课

  教学主题:跳起舞

  课时:三课时   第二课时

  授课对象:二年级学生

  设计者:王宁宁/中牟县荟萃路小学

  目标确定的依据

  1.课程标准的相关要求

  《音乐新课程标准》指出:音乐课程的价值在于;为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧;开发创造性发展潜能,提升创造力;传承民族优秀文化,增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解;促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。

  2.教材分析

  这是一首巴西的儿童歌曲。C大调,由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的"小红帽"的故事,歌曲旋律流畅,给人印象深刻,音乐形象既统一又有对比。

  3.学情分析

  小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。针对这一特点,在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

  教学目标

  1、能够掌握歌曲的节奏,熟悉歌曲的字母注音,熟悉歌曲的旋律,能用优美,柔和的声音完整地演唱歌曲。

  2、听动结合,师生互动,生生互动。

  3、体会小红帽天真活泼的个性,学习善良,勇敢的优良品质。

  评价任务

  任务一:能够掌握歌曲的节奏,熟悉歌曲的字母注音,熟悉歌曲的旋律,能用优美,柔和的声音完整地演唱歌曲。

  任务二:听动结合,师生互动,生生互动。

  任务三:体会小红帽天真活泼的个性,学习善良,勇敢的优良品质。

  教学过程

  教学环节

  教学活动

  评价要点

  环节一

  导入新课

  故事导入1、小朋友们,你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室,所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了,要与你们见面。请大家随着音乐找一找,看看他们都是谁?

  2、大家知道小红帽的故事吗?请你们将与小红帽有关系的人物找出来,并讲一讲小红帽的故事。

  故事导入,激发孩子学习兴趣。

  环节二

  学唱歌曲

  1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好?在去音乐城堡的路上,小红帽有几个问题需要你们帮忙,你们能帮助她吗?

  2、首先我们看到一条音乐河,大家看看是什么问题呢?原来是一条旋律,让我们连贯的唱出来。

  3、唱的真棒,我们看看下面要经过什么地方?是要走过一架音乐桥,他给我们出的问题时一条节奏。

  4、终于来到了音乐城堡,哇,城堡里正在开音乐会,唱关于小红帽的歌,我们跟着一起学好不好。

  5、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的感受。(小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。小红帽担心外婆家附近有大灰狼,应该用害怕、恐惧。最后,见到妈妈回到家,又是高兴、快乐。)

  (1)老师范唱。

  (2)老师分句教唱。

  (3)学生随琴唱。

  (5)老师解决难点,请学生有感情地演唱歌曲(轻快——害怕——轻快)

  (6)请个别同学表演唱,老师伴奏,并请其他同学作评价,歌表演。

  6、大家已经会唱歌曲了,现在请大家根据自己的特长、爱好自由组合,为歌曲设计新的表现形式。

  7、学生展示成果。

  8、在表演中,大家相互合作得非常好。现在我们共同合作表演音乐剧《小红帽》,请大家讨论一下,用什么方式能更好地表现歌曲呢?

  (完成目标一、二)

  通过学习歌曲,表演歌曲培养学生乐观积极的情感。

  (评价目标一、二)

  环节四

  本课小结

  这节课我们在美丽的童话中度过的,看的出来大家很开心。在开心的同时,通过学习《小红帽》,让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子,在遇到困难时机智勇敢,大家都要像她那样,做一个人人夸奖的好学生。童话歌曲有很多,除了本节课所学习的歌曲外,你还知道有哪些童话歌曲吗,请大家课后查阅。伴着《小红帽》的音乐走出教室。

  (完成目标三)

  总结本课,回顾学习内容,学习小红帽善良聪明品质。

  (评价目标三)

  课后反思

  附:板书设计

  小红帽

  1=D   2/4                                                               巴西儿童歌曲

  1、歌曲讲了什么样的童话故事呢?

  2、小红帽在路上的心情是什么样的?(轻快——害怕——轻快)

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