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平遥班主任学习心得体会

时间:2015/7/25栏目:学习心得

  平遥班主任学习心得体会(一)

  --廉海云

  7月18到7月20日稷王中学一行20人在段大伟主任的带领下赴平遥参加由山西省语文信息学会组织的班主任经验学习,我有幸成为其中的一员,在三天五场交流会中各位专家和优秀班主任的精彩演讲以及他们独到的教育理念让我受益深远,现将我的一些所听所想记录下来。

  七月十八上午我听了北师大教授的演讲,他讲的是教育的境界和教育的艺术,从教育实操的角度阐述了什么是教育,同时他把中国教育和美国教育做了形象的对比,阐明了不同的教育方式培养出不同类型的人才,告知广大中小学教师要注重培养创新型人才,要注重学生思维的开发,找注重IQ\,EQ,AQ的培养而且侧重情商和逆商的培养。

  七月十八下午山大附中孔莉向我们介绍了神话诞生的过程。首先要有学校理念平台六大学生培养系统:理念文化系统、德育培养系统、先进教学系统、自主发展系统、校本课程系统、特色培养系统是他们成功的根本保证。其次是弘扬正气、珍视荣誉、凝心聚力。孔莉老师从五方面介绍了245班神话铸就的过程。一。熔铸辉煌树立良好的班风。二,为学生提供成长的肥沃土壤。三,实行小组微格管理模式,培养学生的责任心与能力运用"共生效应".四,建立一个互帮互助的学习"共生圈"营造积极和谐的班级文化。五,为学生提供良好的发展环境利用课外活动,培养学生的品德与意志。

  七月十九上午北师大王立军老师向我们传输了教师师德的重要性,并养我们感受了教师幸福感的测试,她的精美语言和深刻案例让在座老师深受启发,本来俩个半小时的演讲他说了三个半小时他,她的敬业精神让我们感动,教师幸福感的内容大概如下,教育是智慧的事业更是道德的事业,师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,是一切工作的前提。怎样成为好老师?习近平总结了4条标准:有理想信念。有道德情操。有扎实学识。有仁爱之心 .如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。我们的事业并不显赫一时,但将永远存在,面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。

  七月十九下午山西省实验中学樊玉仙浅谈班级管理工作中的软实力的演讲告知我们班级管理工作中的软实力是如何创造奇迹的。班级软实力包含四方面,分别是班级精神力,班级学习力,班级文化力,班级制度力。形成良好班级集体的核心是班级文化,班级文化是一个班集体中,所表现出的理想、信念、追求,所展示出的言谈、举止、能力,所彰显出的情感、态度、价值观。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级文化的形成,一,日常琐事中形成包括迟到事件,宿舍风波等读书活动。二,军训活动。三,班会活动。四,运动会。五,联欢会的活动中建立。班主任的语言艺术也很重要。班主任是班级文化的营造者。

  七月二十上午天津市第二十五中学肖峰老师向我们做了精彩的演讲,他大专毕业却能在四十二三岁之前取得如此高的成就,在他的演讲中我看到了激情,执着和变通等高贵的品质,他为了一节课居然可以做半年的努力能够精益求精在我看来是我最受震撼的。肖老师的演讲题目时静待花开他能让学生爱他有他的理由看看学生的留言,肖老师,因为您才让我们枯燥的高三变得丰富多彩,是您鼓舞我们不断迎接挑战,让我们的英语有飞一般的提高,让我们充分了解到什么才是真正的在学习中寻找快乐,肖老师,我们永远爱您!" 他说好老师要有六气,正气是一个教师应当具有的最基本的气质,是一个公民最基本的素养。教师从某种意义上来讲,也是一个公众人物,教师的一言一行都会影响到学生。一个有正气的老师,才会使学生肃然起敬,才以培养出有正气的学生。教师有正气,才能顶天立地,仰无愧于天,俯于愧于地,于天地之间坦荡自如。一个有正气的老师,才能走出对蜗角虚名、蝇头微利的计较,才能坚定自己的教育信仰,用教育的理想实现理想的教育。正气是一个人灵魂的底色,是一个人永远可以高贵活着的资本,是一个人的脊梁。文气,"腹有诗书气自华。"一位教师除了教学工作之外,应该把读书作为自己的第二职业。不管是为了专业发展还是为了修身养性,教师都应该是全世界最爱读书的人群。"教者,上所施下所效也。"一个学校教师的学习氛围直接决定了学生的学习氛围,否则学生的学习肯定包含着太多的无奈与应付。只有读书才能使们可以延续大学期间在校时的书生意气,才使我们不至于被人间的烟火熏烤得面目全非,从而才能在物欲横流的世界里保持一份宁静淡泊的情怀,在集体的盲目疯狂中保持一份理智与清醒。在阅读中我们的人生境界会逐渐提高,我们的气质会更加清新脱俗,我们会从有文字的书开始,学会阅读没文字的书,阅读社会万象,芸芸众生。大气,一个教师的眼界、胸襟和与气度,在某种程度上决定了教师在职业生涯中所能达到的高度。纵然教师的工资不高,教师的社会地位不高,教师接触的社会范围不广,但是教师完全可以用自己的大气为自己建造个精神舞台。这个舞台上我们可以秉承"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平"圣人之训,让自己的灵魂大气起来。因为我们的教育担负着国家的大义、民族的未来和学生的幸福明天,只有大气才可以担起这份大任。不管工作上有再多的不如意,我们千万不能够与社会过不去、与体制过不去、与学校过不去、与家长过不去、与学生过不去,因过我们这其实是在与自己过不去,而这一切终将过去。锐气是指教师那一往无前的气概。教育本身是一件非常艰辛的事业。教师只有具备了一往无前的锐气,高歌猛进,我们才能穿越丛林,踏平坎坷,不断的从此岸向彼岸迈进,从失败向成功迈进。教育又是一件需要与时俱进、求变求新的事业,而要变革教育,比教育本身这件事还要难上加难,因为它要面对的是保守的思想、定势的思维、不得不受冲击的既得利益。在这些有形和无形的巨大阻力面前,只有满腔的锐气,才能让我们蔑视一切困难,无惧明枪暗箭,高举教学改革的大旗,冲向光明和理想的教育高地,让学生快乐高效的学习,让老师幸福而有尊严地教书。和气,"礼之用,和为贵。"和是一种人生的态度,是一种人生的修养,更是人生的一种大智慧。教师位虽不高,但每天却要处理个人与学生、与家长、与老师、与领导、与家人、与社会等其本的工作或生活关系,在这诸多的复杂关系中,总会产生一些不如意之事。面对这些人生的不如意,我们一定要保持一个平和的心态,既要看穿人生不如意事十之八九的真相,又要以平和之心应对难缠之事。只有保持和气,我们才能心生更多智慧、化解更多难题;只保持和气,我们才能拥有更多朋友、消融更多"敌人";只有保持和气,才能为我们的课堂创造一个更加愉悦学习氛围,才能让快乐和幸福永伴。才气,才气即一个人内在才华、才情的自然对外流露。教书育人是教师最基本的才气,但这个基本之外,如若能修炼一两项其他才华,则更能吸引学生的学习兴趣,增加自身的魅力。于教师而言,写一笔好字,作一篇好文,画一幅丹青,唱一支动听的歌曲,跳一支优美的舞蹈等都不失为一种才气。这些才气可以让我们的教学锦上添花,且这种才气将吸引和带动很多类似特长或潜质的学生为全面发展自己而努力,为其人生增添更多精彩。给学生一个爱你的理由要有以下品质幽默,微笑,赏识,阳光,奉献,气场,好学,研究,守信,帅气。他向我们展示了他的课堂。

  平遥班主任学习心得体会(二)

  -------段大伟

  7月17日-20日,我校19名班主任赴平遥听取五位专家关于"班级管理"的讲座,通过学习,受益匪浅。在班级管理中,班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极,团结的班集体,从而造就一批批优秀学生。如何成为一名优秀班主任,应该具有哪些品质?下面我将谈一谈这次学习的一些体会:

  一、人格魅力

  什么是人格魅力?人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。作为一名教师,能受到学生的欢迎、容纳,他实际上就具备了一定的人格魅力。

  人格魅力对成就一名优秀的班主任有何重要的影响?要做好班主任还需要具有自身魅力"有魅力才有实力".  形成魅力首要条件是要更新观念,树立素质教育人才观。一个观念不更新,没有素质教育人才观的班主任,必将造成因自己思想的陈旧,知识的狭窄与学生极具敏感的精神世界,强烈的求知欲产生极大的矛盾。同时管理要讲究形式的新颖,多变、和教育艺术修养。

  班主任要根据不同的对象,运用自己的知识,经验和才能,设计出不同教育方法。班主任这种创造性和独立性的劳动能在学生心中易形成"能师"的形象,有利于更好地管理班级。班主任一旦有了管理魅力,这种魅力就会转化为一种德育手段 .

  人人都能当班主任,但并不是每个人都能成为优秀班主任。要想成为一名优秀班主任,带班实务方面很重要。有的班主任能力很强,但说的多做的少,没有充分发挥自己的才能,因而没有成为优秀班主任。

  二、亲和力

  作为班主任亲和力也是相当重要的,和学生相处让学生觉得很温暖,如沐春风。这一点对构建和谐的师生关系非常重要,而一个人的亲和力既可以是与生俱来的,也可以通过后天有意识地的自我教育习得。

  很多人认为外向型的老师更容易成为优秀班主任,如果肤浅地从"学生喜欢"的角度观察,可能确实如此,但是否能成为优秀班主任与内向还是外向并无多少关系,这两种性格各有长短,真正的决定性因素是情商的高低。

  情商(EQ)是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。心理学家认为情商包括以下五个方面:

  1、认识自身的情绪。只有认识自己,才能成为自己生活的主宰;

  2、能妥善管理自己的情绪,即能调控自己;

  3、自我激励,能够使人走出生命中的低潮,重新出发;

  4、认知他人的情绪,这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础;

  5、人际关系的管理,即领导和管理能力。

  这五个方面都与知识总量和知识结构无关,却与能否做好班主任工作密切相关。班主任应该有一颗悲悯之心,有悲天悯人的情怀,有容人的雅量,有乐天的个性和幽默的谈吐,其实这些都是情商涉及的内容。

  三、不断提高的素质

  班主任不仅要给学生"知识渊博,智慧过人"的感觉,而且要善于运用谋略来管理学生。班主任还必须认真研究治班的谋略。如果没有一定的管理策略,只是简单生硬的方法来压服学生,那是行不通的。班主任任要本着"带人要带心"的出发点,从而达到"不战而屈人之兵的效果。"

  班主任只有不断学习,提高自身素质,多才多艺,才能成为学生喜爱的班主任,甚至成为学生崇拜的班主任。其实,学生崇拜班主任,并不仅仅在于教师的职业,他们更崇拜班主任为人的正直,坦荡的胸怀,渊博的知识,丰富的阅历,办事的胆识,处理的干炼,崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

  四、恒心

  坚持,是一种可贵的品格,但仅仅坚持是不够的,很多老师做了一辈子班主任仍然很平庸,这些人沉寂的主要原因是没有把班主任工作当作事业。不要看不起任何小事或平凡的工作,有志成为优秀班主任的老师一定会怀着很高的志向做最细小的事,他们的奋斗往往不被人理解,但是他们仍然坚持继续做下去,直至成功。

  五、上进心

  上进心是培养优秀班集体的基石。有什么样的班主任,就会有什么样的班集体。每个优秀的班主任,他们都有一个共同的特点,就是具有很强的上进心。具体表现在工作态度积极,有理想、有很强的事业心、责任感和成就感,而且善于总结经验教训,有正确的人生态度,能经得起生活中的种种考验,在挫折和失败面前,不灰心,不气馁。为此,他们所带的班大都积极乐观、团结向上,充满着无限的活力。相反,缺乏上进心的班主任,他们所带的班大多意志消沉,不思进取,甚至一盘散沙。

  最后,我以孔莉老师的一段话作为结束语"每天告诉自己要努力,即使看不到希望,也依然相信自己。每个优秀的人,都有一段沉默的时光。那段时光,是付出了很多努力,忍受孤独与寂寞,连自己都能被感动的日子。唯累过,方得闲;唯苦过,方知甜!"

  平遥班主任学习心得体会(三)

  ---兰斌斌

  很荣幸可以作为培训的一份子,去亲眼所见,去亲耳聆听,去亲身感受那些经常出现在教育新闻中的大牛,他们每个人都有自己的独家经历和独特标签,或愤青、或严厉、或感性、或柔情、或奔放,且不论什么才是最好,且不论我们该学习或者模仿什么,只需知道适合的才能是高效的。

  从年近70的裴纯礼老先生所讲的来看,裴老绝对是一个老愤青,但又愤青的很是机智,很是智慧。生之为人,要么随波逐流,要么出淤泥而不染,要么改变世界。我们不能淹没在人潮之中选择随波逐流,我们又没有去改变世界的能力,我们可以做的就是洁身自好,出淤泥而不染,但这显然并不容易。不抽烟,会显得你格格不入,不喝酒,会觉得你清高自傲,那么怎样才能自由不羁的穿梭在这充满诱惑的繁华世界呢?裴老说了:若你不想,总有借口,若你想做,总有办法。比如抽烟,裴老机智的学会用吐烟圈去泰然接受每一根躲不掉的烟,不但应付了尴尬,还学会了一门技能。裴老说,每个人都应该有独立思考的能力,处在这个信息爆棚的年代,有些事情,张三怎么看,李四怎么看,我又该怎么看,比如素质教育与素养教育,比如反腐倡廉,比如我们只能在大范围内做好应试教育,小范围内做好素养教育。裴老说,作为老师,或者班主任,要有说话的艺术,比如,应该少问学生听清楚了没,而应该多说:这个问题,我说清楚了没……

  "莉子"说,什么才是一名合格的班主任,当学生毕业后,独自静静回首三年走过的日子,能把自己感动的热泪盈眶,就算合格。"莉子"的管班理念就是严,严到学生听见高跟鞋的声音都害怕,严到学生毕业以后玩游戏都还害怕。"莉子"说严就是爱,严到极致就是爱你没商量。"莉子"说,要严的公平,班里边不能有特殊的尖子生,"很难想象,还有什么比由于不公平而产生的情感上的麻木更摧残孩子们的心灵了。","莉子"说,要有高度的责任心,借用席慕容的一句话就是"别人是怎样的把儿女托付到我的手中,他们用谦卑热切的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从几十年前便开始的梦幻与理想", "莉子"虽严,但并不是一味的只抓学习,她要求学生一定要参加学校组织的活动,她的一套了理论就是"互助互爱,谦虚热情,勤奋踏实,自强自信,兴趣广泛,懂得感恩",她利用共生效应,在班里建立起立优生共生圈,让学生去寻找志同道合的小伙伴,"莉子"的主题是:神话是怎样变成现实的?答案就是:追求卓越。

  王立军老师的主题其实是讲心理,她通过心理学的理论去观察和研究学生的日常,进而去给出比较高效与合理的学习和生活上的指导。比如,消极的情感会导致理论的对立,积极的情感会导致理论的认同,所以对于学生,应该给他们愿意接受的爱,因为情感是人之永恒的追求,如果人是一盏灯,智慧是光明,情感就是温暖,当你发现爱也不行的时候,那是因为爱的不深,爱的不够,叶圣陶说:教育是农业而不是工业。这就是说教育不是千篇一律的,而是充满感情的。每个人都会有自我意向,而评价可以改变一个人的自我意向,所以我们对于一个学生的评价很是关键,无论如何,不要吝啬我们的微笑和称赞,坚信每一朵花都有盛开的季节。王立军老师说"在没有准备的情况下登台是一种自信,在没有准备的情况下还能说的很精彩,更加难能可贵",王立军老师说"每一个不读书的日子,都是对生命的辜负"……

  "樊妈"说,什么是文化,文化就是根植于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良。"樊妈"与学生同吃同住,让我很是佩服。"樊妈"是语文老师,物理老师反映物理考不好,是因为学生理解题意不清,所以"樊妈"通过语文阅读,去提高物理成绩,然而星星之火,可以燎原,最后提高的远远不止物理。"樊妈"对学生说,我们应该感谢考试,因为考试可以发现问题,解决问题,改变自己,提高自己,所以"樊妈"的学生高考完以后会说:原来高考就是个这啊。"樊妈"说我们应该把不会的作业碰撞出来,对于边缘生,跳一跳就能摘到果实。"樊妈"说,班级管理工作中的软实力就体现在"细雨湿衣看不见,闲花落地听无声".

  "帮主"的主题是静待花开,这个花不但指学生,还有我们自己, "帮主"是一个对生活非常热情的英语老师,"帮主"会反反复复的去琢磨自己的课好不好,"帮主"有时会把课堂变成一个个人秀,"帮主"不但会在课堂上唱歌,而且还会在课堂上唱自己写的歌,"帮主"会用自己屌丝逆袭的故事去激励班级的学生,"帮主"会用自己的方式去教学生如何记单词,"帮主"了解班里的每一个学生,用自己特有的方式和学生进行交流,"帮主"说:我们不能成为为了高考而活着的老师……

  我在思考,我该成为一名什么样的老师,我又能成为一名什么样的老师,我该做些什么,也算是给自己一个交代。

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